Remus Lăpușan atrage atenția asupra reducerilor din educație

Deputatul clujean Remus Lăpușan (PSD) a avertizat că măsurile de reducere a cheltuielilor în sectorul public, inclusiv o tăiere de 10% în instituțiile subordonate ministerelor, afectează grav sistemul educațional, în special activitățile nonformale. Potrivit stiridecluj.ro, Lăpușan subliniază impactul negativ al acestor reduceri asupra accesului copiilor la educație de calitate.

👉 Impactul reducerilor bugetare asupra educației nonformale

Lăpușan a explicat că, deși educația ar trebui protejată, anumite instituții sunt considerate „unități conexe”, ceea ce le include în tăierile bugetare. „Această abordare birocratică produce dezechilibre majore între nivelul central și restul țării”, a declarat deputatul. El a adăugat că, „pentru a evita reduceri la nivel central, acestea sunt transferate în teritoriu, unde afectează direct accesul copiilor la educație nonformală”.

Reducerea personalului didactic nu este o simplă reorganizare, ci duce la desființarea cercurilor educative, iar fiecare post eliminat înseamnă, în medie, că între 80 și 100 de copii nu mai pot participa la activități. Acest lucru generează un efect în lanț: reducerea personalului influențează direct programele disponibile, ceea ce duce la excluderea copiilor din activități esențiale.

👉 Problemele generate de reduceri la Palatul Copiilor din Cluj

Un exemplu relevant este Palatul Copiilor din Cluj, unde se preconizează desființarea mai multor norme didactice din cauza acestor reduceri. „Este important de subliniat că Palatul Copiilor din Cluj funcționează deja sub normativele de personal”, a subliniat Lăpușan. Această instituție implică în activitățile sale aproximativ 7.700 de copii din județ, care participă la cercuri culturale, sportive și artistice, toate gratuite.

Cu toate acestea, în urma reducerilor propuse, circa 500 de copii ar putea fi afectați direct, nereușind să participe la activitățile educative. Lăpușan a menționat că aceste activități sunt vitale pentru dezvoltarea personală a copiilor, iar limitarea accesului ar crea inechități mari între familii, în funcție de posibilitățile financiare.

El a cerut o intervenție urgentă pentru corectarea acestei situații, sugerând fie recunoașterea acestor instituții ca unități de învățământ, fie transferarea lor în administrarea autorităților locale cu o finanțare corespunzătoare. „Educația nonformală nu este un lux, ci o componentă esențială a formării copiilor”, a conchis Lăpușan.