Universitatea Babeș-Bolyai utilizează roboți pentru a susține terapia copiilor cu autism

Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca aduce contribuții semnificative în terapia copiilor cu tulburări din spectrul autist, demonstrând că roboții pot crește implicarea acestora în psihoterapie. Un studiu al specialiștilor UBB, realizat în colaborare internațională, a fost publicat în revista Science Robotics la finalul anului 2025, potrivit agenției agerpres.

👉 Roboții sprijină angajamentul copiilor în terapii de durată

Conform studiului publicat, roboții pot servi drept platforme interactive ce ajută copiii cu tulburări de spectru autist să învețe și să exerseze abilități sociale esențiale. Prezența acestor tehnologii în timpul psihoterapiei contribuie la menținerea unei atenții și implicări crescute, factori importanți în succesul intervențiilor care pot dura luni sau chiar ani.

Profesorul universitar doctor psiholog Daniel David, rectorul UBB și coautor al cercetării, explică că proiectul a început cu câțiva ani în urmă, într-o perioadă în care utilizarea roboților în astfel de tratamente era la debut internațional. „Copiii cu ASD au o deschidere mare către interacțiunea cu roboții, iar aceștia pot fi utilizați pentru a-i ajuta să învețe abilități sociale necesare unei vieți cât mai autonome. Implicarea robotului pare să mențină angajamentul copilului în psihoterapie, ceea ce este esențial în intervențiile intensive și de lungă durată”, a declarat rectorul.

👉 Metodologie dublă și colaborare europeană în cercetare

Coautoarea studiului, conferențiar universitar doctor Cristina Costescu, subliniază importanța metodei duble aplicate în cercetare. Studiul a evaluat eficiența intervenției atât în condiții controlate, în unitatea de cercetare-clinică a UBB, cât și în medii practice, precum centre clinice-educaționale dedicate copiilor cu autism.

Acest demers a fost finanțat printr-un grant european, implicând specialiști români și internaționali, și a generat mai multe studii clinice și progrese în domeniul tehnologiei aplicate terapiei copiilor cu ASD. Daniel David a ținut să puncteze că roboții nu înlocuiesc psihoterapeutul, ci devin „un instrument eficient în mâna acestuia”.