Haos pe strada Horea din Cluj-Napoca de când a început școala! Zeci de mașini parcate ilegal paralizează banda 1 și pun în pericol pietonii și bicicliștii!

Zeci de șoferi clujeni se confruntă zilnic cu blocaje în trafic pe strada Horea, chiar în zona nr. 54-60, în timpul orelor de vârf ale prânzului. Sesizarea recentă a unui cetățean semnalează un adevărat coșmar urban: mașini parcate neregulamentar pe banda 1, trotuarele și pistele pentru bicicliști blocate, iar autoritățile locale încă nu au intervenit. În jurul orei 11:50-12:50, strada Horea devine aproape imposibil de traversat. Șoferii care încearcă să ajungă la destinație trebuie să facă față cozii interminabile, provocată de mașinile staționate ilegal. Blocajul afectează nu doar circulația autoturismelor, ci și siguranța pietonilor și bicicliștilor. „Bună ziua, domnilor și doamnelor, iar a început școala, iar o grămadă de mașini sunt oprite pe banda 1 de circulație pe str. Horea, în dreptul nr. 54-60, în jurul orei 11:50-12:50. Tot traficul e blocat, chiar nu aveți de gând să faceți nimic? Vis-a-vis sunt blocate trotuarele și pistele de biciclete. Vă rog insistent, luați măsuri, e incredibil cum și cât pot staționa”, a transmis clujeanul. Cetățeanul care a trimis sesizarea a cerut insistent autorităților să ia măsuri pentru fluidizarea traficului. Blocarea trotuarelor și a pistelor de biciclete transformă zona într-un spațiu periculos, iar locuitorii se plâng de lipsa unei organizări eficiente și a unui control mai strict în fața unităților școlare. Haosul creat de parcările ilegale afectează atât siguranța copiilor care merg la școală, cât și programul zilnic al clujenilor. Specialiștii în urbanism și polițiștii locali sunt invitați să reevalueze soluțiile de trafic și parcări în zona școlilor pentru a preveni astfel de situații. Pe măsură ce școala începe, problemele de trafic din fața unităților școlare devin tot mai vizibile. Autoritățile locale sunt așteptate să găsească rapid soluții care să asigure siguranța și fluiditatea traficului pe strada Horea.