Dacian și Lucas Dolean analizează efectele temelor pentru acasă la elevi

Dacian și Lucas Dolean analizează efectele temelor pentru acasă la elevi

Dacian Dolean, cercetător la UBB Cluj și director al Laboratorului de studii avansate în alfabetizare, împreună cu fiul său, Lucas, elev în SUA și voluntar în același laborator, studiază efectele temelor pentru acasă asupra elevilor. Aceștia folosesc date științifice pentru a răspunde întrebărilor părinților clujeni.

Lucas Dolean investighează percepțiile profesorilor din Statele Unite privind utilitatea temelor la matematică în învățământul primar. Concluziile lor, publicate pe portalul de specialitate edupedu, arată că temele influențează atât performanța școlară, cât și bunăstarea elevilor, însă realizările pot fi măsurate corect doar prin studii ample și pe termen lung.

Este subliniat faptul că temele pentru acasă nu au doar rolul de a îmbunătăți rezultatele elevilor, ci și de a servi ca mijloc de comunicare între profesori și părinți. Un părinte implicat poate observa dificultățile copilului și poate decide dacă acesta are nevoie de sprijin educațional suplimentar, ceea ce evidențiază importanța acestei practici.

Potrivit stiridecluj.ro, studiul asupra a peste 4000 de elevi de liceu arată că aceștia petrec în medie trei ore pe zi făcând teme, ceea ce reflectă o nevoie importantă de echilibru între volumul temelor și starea de bine a elevilor, menționează cercetătorii Dolean în analiza lor.