Starea învățământului liceal din România, catalogată ca fiind în "Epoca de piatră"
Starea învățământului liceal din România, catalogată ca fiind în "Epoca de piatră"
În cadrul lansării raportului OCDE despre educație, ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a făcut declarații tranșante în legătură cu starea actuală a învățământului liceal din România. "În zona învățământului liceal suntem în Epoca de piatră, nici măcar Evul Mediu. Adevărul este că acolo lucrurile trebuie schimbate și trebuie schimbate repede", a spus David, conform stiridecluj.ro.
Ministrul a subliniat necesitatea unui curriculum bazat pe competențe, care să îmbine teoria cu aplicațiile practice, corespunzând cerințelor internaționale precum testele TIMSS și PISA. El a subliniat că sunt necesare noi discipline, noi conținuturi, metode de predare moderne și manuale actualizate.
Raportul OCDE evidențiază importanța utilizării manualelor interactive, care să includă și elemente online, dar și sarcini de tip "gaming". Evaluările standardizate din clasele a II-a, a IV-a și a VI-a ar trebui să fie simplificate și să se concentreze pe feedback personalizat, adaptat nevoilor fiecărui elev.
În contextul evaluării din clasa a VIII-a, ministrul a menționat că aceasta este prea restrictivă, concentrându-se doar pe două discipline: Matematica și Limba română. David a propus integrarea notelor din clasele a VII-a și a VIII-a, pentru a reduce impactul unei evaluări punctuale asupra viitorului elevilor.
Totuși, el a precizat că acest lucru ar putea fi dificil, deoarece în sistemul educațional nu există standarde "riguroase" pentru acordarea notelor. "O notă de opt în Cluj-Napoca poate să fie diferită de o notă de 8 în Satu Mare", a explicat ministrul.
Privind Bacalaureatul, Daniel David a declarat că forma propusă de lege a fost considerată de OCDE "relativ acceptabilă", fiind adaptată la profilurile și specializările liceale. "Bacalaureatul așa cum este gândit acum în lege este în regulă, deoarece reflectă specializările existente la nivel liceal", a adăugat acesta.
Aceste declarații deschid o nouă dezbatere despre reforma educațională în România, subliniind importanța alinierii la standardele internaționale pentru a crea un sistem educațional modern și performant.
